各教学单位：

为全面落实立德树人根本任务，深化本科教育教学改革，全面推进高水平专业核心课程建设，现启动2026年春季学期本科专业核心课程改革创新项目申报遴选工作，具体通知如下。

一、申报范围和数量

（一）申报范围

申报课程须依托2026版本科专业人才培养方案中设置的专业基础课程或专业核心课程，应为承载专业最核心知识和特色的课程。

（二）课程申报数量

每个本科教学单位限报1门专业核心课程，学校将对所有申报项目进行严格遴选，择优立项。

二、申报原则

（一）鼓励创新

本项目旨在推动以知识传授为主的传统教学模式进行深层次变革。各教学单位须对专业知识体系和课程体系进行深度研讨论证，鼓励引导教师运用人工智能技术对课程教学内容和教学方法进行全方位创新。同时，推动课程思政与专业教育深度融合，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入课程教学全过程，深入挖掘课程思政要点并纳入教学大纲、教学课件。

（二）宁缺毋滥

各教学单位应切实履行主体责任，严格遴选师德师风好、教学能力强、科研水平高的优秀教师组建核心课程教学创新团队，坚持“择优培育、择优建设、择优推进”的工作思路，确保项目建设质量。

（三）先行先试

遵循数字时代教育规律进行教学设计与改革实践，试点课程需探索构建课程专属智能体或专业大模型，为学校智慧课程建设积累可复制、可推广的实践经验。

三、项目建设内容

（一）项目申报思路

1.对标“101”计划：已列入教育部基础学科系列“101”计划的专业（计算机、数学、物理学、化学、生物科学、经济学、哲学、人工智能、统计学等），其课程建设思路、课程内容设计严格参照“101”计划相关要求执行。

2.自主设计：尚未列入“101”计划的专业，应根据本专业2026版培养方案，选取建设基础扎实、教学团队理论功底深厚的课程进行针对性设计。

（二）改革创新内容

1.课程内容：兼具基础性、广延性与深度。构建专业核心知识图谱和能力图谱，系统梳理和凝练课程目标、核心知识点。将最新科学发展和行业产业前沿知识转化为优质教学资源融入教学，建设一批具有典型性和启发性的教学案例库。强化经典阅读融入课程教学，结合学科特性和课程知识结构，确定经典原典原著、前沿文献等课程必读书目和选读书目，在教学各环节开展经典研读、导读、研讨等活动，明确阅读要求、学时安排与考核标准。

2.教学形式：突出创新性与适配性。实施研讨式教学，强化师生互动研讨，引入人工智能技术助力教与学，借助知识图谱、自适应学习等技术重塑教学方式，探索问题导向、案例导向教学模式。引入校外行业导师，实施项目式教学，根据课程教学需要，每门课程至少设计1个综合性项目任务。

3.评价体系：强化多元性与科学性。坚持形成性评价与终结性评价相结合，建立多元化、过程化的课程考核评价机制，将项目成果、阅读报告、课堂表现、大作业、小论文、线上学习测试等全面纳入成绩评定，加强非标准化、综合性考题设计。

四、申报要求

（一）团队与负责人要求

各教学单位须组建专门的课程教学团队申报。项目负责人应具有教授职称，具备投身教学的热情、扎实的专业学识和丰富的本科教学经验。团队成员原则上为3-7人，应包含教学科研表现突出的中青年教师，形成结构合理、优势互补的团队。

（二）课程开设要求

所申报课程应在2026年秋季学期正式开课，若涉及学分调整、培养方式改革或教学计划变更，申报单位须提前向教务处申请审批或备案。

（三）申报程序与时间安排

1.在线申报：6月10日前，课程负责人登录学校网络教学综合平台进行在线申报。

2.学院审核：6月17日前，各学院完成项目系统论证，由本科教学负责人登录网络教学综合平台，对本单位申报项目进行在线审核，填报具体明确的推荐意见。

3.学校遴选：6月30日前，教务处组织专家论证，经教学工作委员会审核、校长办公会审议后，公布立项结果。

（四）项目建设周期

项目建设周期为3年，若在建设周期内未能完成结项，申报单位可按程序申请延期1年。对逾期仍未完成结项的项目，学校将作撤项处理。

（五）中期评估与结项要求

建设团队须坚持理念、举措、实施、改进一体化推进，重点聚焦人工智能技术在教学中的应用实践。教务处将组织专家开展中期评估和结项验收，方式包括查阅资料、随堂听课、核查考核资料等，并适时召开研讨会提炼成果、推介交流。

五、保障措施

（一）将专业核心课程教学改革相关工作全面纳入课程教学团队教学工作量认定范围，对知识体系梳理、经典阅读融入设计、实践教学方案编制、考核体系改革、集体备课、教学研讨等工作予以量化认定，由课程负责人合理确定团队成员工作量，学院进行审核认定。

（二）立项课程享受专项激励政策，除学院绩效奖励之外，学校立项的专业核心课程课时费按照通识教育选修核心课标准执行；课程教学创新团队成员前5人，作为校级项目主持人进行认定，在评奖评优、人才推荐、项目申报、成果奖评选等方面享有优先权。

（三）加大经费支持与成果奖励力度，学校每年从中央教育教学改革专项经费中划拨专项经费，用于专业核心课程的教学资源建设、师资培训、教材编写、人工智能赋能教学等工作，择优支持智慧课程建设，保障核心课程建设各项工作有序开展。

（四）加强专业核心课程建设宣传，鼓励各类专业核心课程根据学科专业特色打造课程教学特色与创新点，形成可复制、可推广的建设经验，建设专业核心课程教学典型案例库，鼓励学院、教师通过各级各类宣传平台、融媒体、新媒体进行宣传推广。

教务处

2026年5月21日