主要工作要求如下:
关于开展2024年度各级各类本科教学项目中期检查、阶段性考察工作的通知
各教学单位、各项目负责人:
根据《中央民族大学教育教学项目管理办法》(民大校发〔2024〕74号)《国家民委关于下达2023年度高等教育教学改革研究项目的通知》(民委发〔2023〕105号)《关于开展2022年北京高等教育“本科教学改革创新项目”建设工作的通知》(京教函〔2022〕395号),现开展本年度各类本科教学项目中期检查、阶段性考察工作。具体安排如下:
一、 涉及范围
2023年校级教学项目(含延期结项校级项目)、2023年国家民委教改项目、2022年北京市本科教学改革创新项目(详见附件1)。
二、 工作时间安排
(一)自查
时间:2024年10月28日至11月6日。
拟参加中期检查、阶段性考察的项目负责人,着重梳理阶段性建设成果,包括自立项以来的进展、进一步的举措、存在的问题和解决方案,填写校级中期检查表(附件2)或北京市中期检查表(附件3),通过质量工程平台提交。
因未达到建设目标和成果要求而无法按期结题的项目负责人,通过质量工程平台提交“项目变更申请”——延期检查。已处于延期建设的项目不得再次申请延期。
(二)审核
学院审核时间:2024年11月7日至11月11日。
学院对照立项通知、项目申请书的建设要求、建设目标对参加中期检查的项目进行审核,填写审核结论,教务处或教学工作委员会组织抽查学院的中期检查工作。
学院对项目负责人提交的项目变更申请一并进行审核。
(三)公布结论
教务处根据学院自主审核情况,以处文形式公布中期检查项目的检查结论。
联系人:金艳、孟琳琳;联系电话:68932413
附件:1.参与2024年度检查项目列表
2.校级项目、国家民委教改中期检查表
3.北京市级中期检查表
4.质量工程使用指南(结题、中期、变更)
教务处
2024年10月28日
材料提交时间:
2024-10-28至2024-11-13
参与的项目分别为:
中华民族共同体概论课程和知识图谱建设
中华民族共同体概论案例库建设研究
文明新路与人类命运共同体——文明比较视域下的中华民族共同体建设研究
“两个结合”背景下优秀传统文化嵌入视听融媒体人才培养的模式探索
数字时代高校大学生数据素养现状评价及提升策略研究
中国哲学中的“大一统”思想和各民族交往交流交融
构建“一目标+四平台”汉语国际教育中外本科生融合培养的思政体系
践行“三全育人”理念的教育硕士德育模式建构
“道中华”内容融入中国金融史课程建设机制研究
《中华民族共同体概论》课程一体化建设的理论与实践研究
以铸牢中华民族共同体意识为核心的新时代“旅游人类学”课程建设研究
铸牢中华民族共同体意识的视域下大学生媒介素养教育的课程融入模式探究
高校大学生团队沉浸式公益育人模式研究
面向新工科计算机类人才培养的“三全育人”综合改革
中华民族共同体意识全过程融入“马克思主义基本原理”课程教学的逻辑与方式研究
“第二个结合” 融入马克思主义基本原理课程的教学体系研究 ——以“道中华”成果的系统教学应用为基础
“数字赋能、美美与共”,校企协同软 件工程创新实践人才培养生态研究
铸牢中华民族共同体意识视域下艺术类实践教学跨专业合作路径与作用研究
“中西并接、史为今用”的西方人类学史课程思政建设
混合式教学情境下有形有感有效铸牢中华民族共同体意识教育研究
成果产出与能力生成导向的大学生科学数据素养课程建设与应用
《道中华》理念融入民族院校教育学人才培养的策略与路径研究
民族高校课程思政推动大学生铸牢中华民族共同体意识研究
三全育人背景下“新媒体+”项目式学习的应用研究
中华民族现代文明融入民族高校思政教育的模式构建与实践路径
三课一体、创新进阶——《纳米材料制备与表征》知识图谱建设与应用
铸牢中华民族共同体意识教育融入高校法学课程的实践路径研究
以传承传播中华优秀传统文化为目的的多模态双混合型国际中文教学模式创新研究
大学物理(委托项目)
知识产权法
数据挖掘
社会评估与参与式发展
“差异教学”视域下预科数学教学模式改革探索
人文社科领域大数据智能分析与应用(综合素养课)
以铸牢中华民族共同体意识为主线的经济学大类专业核心课程思政教育体系建设研究
新工科背景下“计算机网络”课程教学模式改革研究
“少数民族现当代文学”课程思政方案研究
儒家伦理专题
新文科建设背景下“个案社会工作”的产学研一体化育人模式探索研究
数字编辑技术基础
中国美术史
软件工程导论
芭蕾舞(一)(二)(三)
应用文体翻译(一)(二)
青少年汉语教育专题
“道中华”融入环境经济学课程建设的方法研究
信息素养(委托项目)
通信原理
“铸牢中华民族共同体意识”视域中的嵌入式教学模式打造----以“马克思主义基本原理”实践教学改革为例
铸牢中华民族共同体意识融入“中国近现代史纲要”课程研究
以七个“共同”铸牢中华民族共同体意识-水力学思政教改研究
国际商务英语
文明互鉴中的英汉语言对比与翻译
“道中华”融入马克思主义基本原理课程的教学与实践研究
“三交”视阈下的“中国舞蹈史”
新文科背景下专业导论课的生成性教学模式探索 ——以“社会学概论”为试点
面向“一带一路”:多维精准的民族类高校国贸专业人才培养实践教学体系
民族文化与设计
新文科建设路径研究:多元制度逻辑视域
纳米专业课程设计(一)
“量子物理”的课程思政教学改革与实践
专题口译
理解当代中国
基于网络自主学习模式的英语语音语调教学改革探索
“疫情+思政课程”下刑法学教学改革探索
构建重思维培养、学科融合、问题导向的《微生物学》“尖卡斌”教学新模式
“8(+X)”贯通培养公共外语课程改革与建设
民族院校“共识、共鸣、共情”本科课程思政育人模式研究——基于“SPOC”混合式教学实践