主要工作要求如下:
项目自查:2022年11月2日至11月22日。
拟结题项目的负责人组织本项目组成员认真对照立项通知(含项目申报指南)和项目申报书,梳理总结项目建设情况、经费执行情况、项目建设成果等,填写结题验收表(附件4)。所有成果需提供相应支撑材料。未达到立项建设要求、建设目标,没有标志性成果的项目,作延期或撤项处理。
已达到建设目标、完成建设任务,拟提前结题的项目负责人,参照上述内容准备结题验收材料,通过质量工程平台提交“项目变更申请”——提前结题。
因未达到建设目标和成果要求而无法按期结题的项目负责人,通过质量工程平台提交“项目变更申请”——延期检查。已处于延期建设的项目不得再次申请延期。
已延期但仍未达到建设目标而无法结题的项目负责人,通过质量工程平台提交“项目变更申请”——撤销项目。
学院审核:2022年11月23日至11月25日。
学院对照立项通知、项目申请书的建设要求、建设目标对参加结题的项目进行初审,填写初审意见。
学院对项目负责人提交的项目变更申请进行审核。
学校终审:
根据学院初审意见,学校组织专家听课、网络评审等,对参加结题的项目进行终审。
公布结论:
结题项目评审意见上报学校通过后,以校文形式公布。
材料提交时间:
2022-11-02至2022-11-22
参与的项目分别为:
铸魂育人服务国家战略的“现代汉语”课程思政教学模式探索
广告创意与表现
新时代的马克思主义新闻观
生态文明建设背景下跨专业通识课程“绿色化学”教学改革探索与实践
媒介伦理法规案例库建设
语言调查
中华传统文化融入现代汉语教学的探索与实践
油画民族人物写生
以赛促学、以赛促教——将学科竞赛引入大学物理课程体系的教学模式探索
物理化学
大学语文(委托项目)
博物馆学导论
大学英语课程思政育人体系构建与实践
民族舞蹈人体科学开发—基础训练中民族性与科学性研究
现代汉语
新工科背景下专业工程认知教育与思政教育融合引导的探索与实践——以电子信息类专业为例
围绕铸牢中华民族共同体意识的“社会心理学”教学重构
“体医结合”的身体健康评估模式 在体育教育专业中的应用研究
中华民族文化自信引导与教学模块嵌入“铸牢中华民族共同体意识专题”课程体系研究
构建与一流本科专业相适应的思政课线上线下综合式教育教育新模式研究
刑法学
民族养生功促进学生心理健康发展研究
高等数学(理工类)
学科前沿语言分析技术教学实践改革
民族院校排球混合式教学模式的构建与应用
分析化学
教育统计学
基于网络教学平台的体验式教学模式探索
西方社会与文化
中国历史文献学
心理学课程设置对社会工作专业学生 实证思维的培养
课堂教学技能训练
Python语言
环境化学课程组
历史学课程教学与实践教学协同育人研究
鉴往知来·中国史论著阅读
铸牢中华民族共同体意识视阈下的“社区管理” 课程思政教学研究及实践
中国当代文学史
大数据时代背景下重构民族高校藏语方言概论教学新范式研究
自然语言处理
中华民族文化(MOOC)(委托项目)
“藏文传记文学导读”课程教学模式改革与创新研究
信息化时代数学统计类学科竞赛在线开放平台建设
课程思政与专业知识有机统一的经典理论教学模式改革
艺术人类学课程跨学科性探索
社会人类学
博物馆美术教育
“中华民族文化窗-跟我学民族语”课程群建设
课程与教学论
现代西方哲学
摄影摄像基础
基于“民族理论与民族政策”公共课教学铸牢大学生中华民族共同体意识的案例库建设
计算智能
宗教人类学
民族宗教学
应用数理统计(统计类)
民族法学
打造国际贸易实务“金课”的教学创新研究
广告文案写作
品牌管理学
马克思主义基本原理概论
人类学入门导读
图书馆为本科教学质量评估服务的实证研究(委托项目)
影视人类学
汉语少数民族语翻译经典导读
高等工程数学(民族班)
应用人类学
民族考古学
民族高校学生宗教观教育教学体系建设内涵研究
“铸牢中华民族共同体意识”情景模拟实验
铸牢中华民族共同体意识融入民族高校思政课教学内容和教学评价体系教改研究
基础英语(一)
数学物理方法
一带一路宗教文明史专题
马克思主义哲学导论
工程制图
战略人力资源管理
世界民族研究专题(系列教学资源库建设)
外国教育史
线性代数(工科民族实验班)
一种创新型实验课程——《光伏电池》
中国民族志
组织社会学
中华民族共同体意识进课堂模式的探索与实践
社会统计学
维吾尔族舞蹈
中国哲学史