主要工作要求如下:

关于开展2019年度本科教学项目结题、中期检查、阶段性考察工作的通知

 

各教学单位、各项目负责人:

根据《中央民族大学教学改革立项项目管理条例》(民大校发[2005]180号)、《中央民族大学本科课程建设项目管理办法》(民大校发[2010]357号),现开展本年度本科教学项目结题、中期检查及阶段性考察工作。具体安排如下:

  1. 一、涉及范围

在建/在研、延期在建、未结题的校级教学改革项目、校级优秀课程、校级精品课程、校级专业综合改革试点建设项目、校级特色教材建设项目、校级在线开放课程、校级素质教育通识课程、校级网络课程、校级网络通识课程(项目列表详见附件1)以及提前结题的在建项目。

  1. 二、工作时间安排

  2. 1.项目自查:2019年12月9日至12月15日。

拟结题项目的负责人组织本项目组成员认真对照立项通知和项目申报书,梳理总结项目建设情况、经费执行情况、项目建设成果等,填写结题验收表(附件2)。所有成果需提供相应支撑材料。

未达到立项建设要求、建设目标,没有标志性成果的项目,作延期或取消项目处理。

已达到建设目标、完成建设任务,拟提前结题的项目负责人,参照上述内容准备结题验收材料,于2019年12月9日至11日通过质量工程平台提交“项目变更申请”——提前结题。

因未达到建设目标和成果要求而无法按期结题的项目负责人,于2019年12月9日至11日通过质量工程平台提交“项目变更申请”——延期检查。已延期建设的项目不得再次申请延期。

已延期但仍未达到建设目标而无法结题的项目负责人,于2019年12月9日至11日通过质量工程平台提交“项目变更申请”——撤销项目。

拟参加中期检查、阶段性考察的项目负责人,着重梳理阶段性建设成果,包括自立项以来或上次阶段性考察以来的新进展、进一步的举措、存在的问题和解决方案,填写中期/阶段性检查表(附件3)。

  1. 2.学院审核:2019年12月16日至12月20日。

学院对参加中期检查、阶段性考察的项目进行自主验收,填写验收结论。

学院对照立项通知、项目申请书的建设要求、建设目标对参加结题的项目进行初审,提供初审定论。

  1. 3.学校终审。

根据学院初审意见,学校组织专家听课、网络评审等,对参加结题的项目进行终审。

  1. 4.公布结论

教务处根据学院自主验收情况,以处文形式公布所有中期检查、阶段性考察项目检查结论。

结题项目评审意见上报学校通过后,以校文形式公布。

 

联系人:孟琳琳、叶旻;联系电话:68932413

 

附件:1.项目列表

      2.结题验收表

      3.中期/阶段性检查表

      4.质量工程使用指南(结题、中期、变更)。

 

 

 

教务处          

2019年12月9日    

 



材料提交时间:
2019-12-09至2019-12-18
参与的项目分别为:
现代朝鲜语概论
口述史教程
蒙古文化概要
哈萨克民间文学
古代哈萨克语
高校知识团队构建与知识整合创新研究—基于工商与公共管理专业打通培养实践
我校公共数学类课程统一考试相关改革与研究
大学物理课程统一考试与试题库建设
中国人类学民族学史
民族学导论
初级维吾尔语
马克思主义宗教观的理论与实践
藏传佛教思想史
基于在线学习行为数据分析的教学干预研究
初级哈萨克语
人类学入门与导读
民族舞蹈技术技巧
大学生创新创业能力素质评价体系研究
“研究设计与论文写作”类课程研讨型案例式教学模式探索
民族院校普通话水平测试培训模式新探索——以中央民族大学为例
现代舞身体语言双语课程(舞蹈教育专业)教学改革项目
打造“艺术+思政”新模式——《马克思主义基本原理概论》艺术类专业实践教学改革
面向实践和创新能力提升的“贯通融合”式计算机类课程体系研究与构建
“回归工程实践”的工程类课程混合教学模式探讨——以生态工程为依托
体育学院理论课混合式教学模式的探索与实践
《马克思主义基本原理概论》课与专业课的协同创新机制研究
MOCC+翻转课堂混合教学模式下 国际贸易专业的教学改革与实践
大型仪器共享平台考核机制探索与实践
道教伦理学课程混合教学模式内涵深化的改革与探索研究
深化法学(藏语基地班)人才培养模式改革
中央民族大学公共管理大类专业人才培养模式研究
高校维吾尔语零起点专业《初级维吾尔语》综合课的教学设计研究
中国文学经典混合式教学模式的探究与实践
刑事诊所教学规范化探索
以案例教学和案例研究带动学生的双创能力
探索新时期中国朝鲜族历史教学的信息化
面向需求的汉藏双语旅游管理本科人才培养模式研究
中国民族文化英语说
有机化学实验课考核方式深入改进
以提高应用能力为目标的案例教学法在财务管理专业课程中的运用研究
新时代思政课混合式教学模式的路径探究
药学院本科教学质量保障体系构建与实践
新形势下深化“中国与周边国家关系史”实验班人才培养模式研究
英语词汇的混合式学习模式探索与实践
基于游学与研读的创新人才培养模式研究
基于“立体化课堂”的研究型混合式教学模式探索——以“社会研究方法”课程为例
高校思政课教学管理创新研究
院系本科人才培养质量评价指标体系研究与探索
汉藏翻译人才培养模式的新探索
混合式教学模式下的课程质量评价方法及其应用研究
无机化学实验课程与信息化技术的融合与探索
作曲教学核心内容——从乐谱到音响
探索与发现—生命
混合式教学模式对于课堂教学的重构及拓展实践
教育学原理
“双一流”与“新国标”背景下的大学英语输入——输出双向互动模块化教学改革探索与实践
哲学与人工智能
《外贸函电》教学内容与方法改革探索
《民族理论与民族政策》中的互联网+教学方式改革研究
本科生导师制对管理类人才科研能力培养的实践探索
教育学辅修专业的探索与实践研究
操作系统实践教学改革研究
基于教学内容与考核方式相结合的微生物 学实验教学改革探索与实践
美术学院影像设计专业“专业考察实习”环节实践教学模式探讨
混合式学习理念下理论类课程的可视化建设——以《汉语国教育教学概论》为例
将学科参与度和综合能力的提升融入课程考核的探索和应用
社会心理学
关注民族性:《英国文学翻译》课程与教材建设
基于学生发展需求的预科全国班数学考核模式的革新与实践
基于ERP沙盘模拟课程实践的学生创新创业能力培养和提升
新闻专业课程项目教学法的改革探索
新媒体概论
中国少数民族传统音乐概论
中国少数民族服饰艺术
传播学理论
《红楼梦》艺术导论
大学物理学
中华民族发展史
道教与中国文化
本科专业实习与创新教育项目结合的探索
中华文化20讲
红楼十二钗评讲
创新创业人才培养视野下的本科生一对一班导师制探索与研究
管理类人才创新培养模式研究
本科课程考核方式改革初探-以语言学理论、翻译类课程为主
唐史五讲
信息与计算科学、统计学、应用统计学三个专业基础课程教学改革实践研究
神话与人类
中国少数民族(藏)语言文学(一般)
英语(重点)
国际私法
摄影基础
生物化学
韩国文化
经贸翻译
合唱公选课